| Разделы |
|---|
| Школы |
| Обзоры |
| Информация |
| Реклама |
|
|
| Партнеры |
 |
| Поиск по сайту |
|
|
Новости образования в Казани
Министр образования и науки РТ Э.Н. Фаттахов: «В ближайшее время будет проведена экспертиза всех учебников по татарскому языку и литературе»
Рабочее совещание по вопросам совершенствования школьных учебнико по татарскому языку и татарской литературе для школьников состоялось 7 декабря в Министерстве образования и науки Республики Татарстан. В совещании приняли участие министр образования и науки РТ Энгель Фаттахов, первый заместитель министра Данил Мустафин, авторы и разработчики учебников, руководители информационно-методических центров, директора школ и учителя татарского языка и татарской литературы.
В ходе совещания участники заслушали предложения учителей, приехавших из районов республики, а также обсудили вопросы, связанные с повышением качества и совершенствованием учебников по татарскому языку коммуникативной направленности.
Как подчеркнул в своем выступлении министр образования и науки РТ Энгель Фаттахов, авторы учебников должны учитывать пожелания не только учителей, которые работают по этим учебникам, но и замечания их родителей. «Претензии сегодня есть у всех сторон. Так дальше продолжаться не может, в ближайшее время необходимо выработать и принять предложения для совершенствования процесса обучения с применением технологий коммуникативного обучения,— отметил он. -Обеспечение прочных знаний у учащихся в первую очередь зависит от четко продуманного и методически обоснованного учебника, разработанного с использованием лучших практик обучения».
Содержание учебника должно полностью соответствовать требованиям нового образовательного стандарта. «Учебники должны быть интересными и по содержанию, и по оформлению», — подчеркнул министр.
В своем выступлении первый заместитель министра образования и науки РТ Данил Мустафин отметил: «Мы готовим не филологов, выпускники школы должны уметь общаться на татарском языке. Для этого нет необходимости изучать в таком объеме грамматику и лексику».
Среди основных претензий учителей— словесников указывалось, что некоторые темы и разделы идут в разрезе с другими предметами. Это создает трудности восприятия программы, поэтому авторы должны учитывать взаимосвязь с другими предметами. Задания и упражнения для домашней работы бывают порой по силам разрешить только студентам татарской филологии, а не учащимся школы. Данные упражнения должны вызывать интерес у ребенка, а не представлять собой трудно разрешимую задачу,— считают педагоги.
Содержание учебника— важно, но не менее важно то, насколько учитель творчески подойдет к организации урока. Учитель должен развивать в ребенке интерес к изучению языка. Только в течение этого года было организовано и проведено 20 курсов повышения квалификации для учителей татарского языка и литературы.
В ближайшее время будет проведена экспертиза всех учебников татарского языка и литературы для школ и классов как с татарским, так и с русским языком обучения. «В качестве экспертов мы будем привлекать не только ученых-теоретиков, но и учителей— практиков, у которых есть личный опыт обучения и высокие конечные результаты. Таких учителей у нас немало», — почеркнул Энгель Фаттахов.
«На каждом этапе разработки учебной литературы, с самого начала и до конца— важно учитывать мнение педагогов-практиков,— отметил министр.— Для этого нужно, чтобы и в экспертном совете были учителя, у которых высока результативность, требующая распространения». В ближайшее время будут проанализированы отзывы учителей-словесников о том, по каким учебникам и учебным пособиям у них имеются нарекания. Предполагается, что следующее совещание по итогам выполнения поручений министра состоится уже в ближайшее время.
Министерство образования и науки РТ
Добавить в избранное
Отправить ссылку другу
 |
| Реклама |
|---|
